CIENCIAS NATURALES – FEBRERO 2001

ACTIVIDADES PARA COMPENSAR FISICO – QUIMICA 8VII Y VIII

PARA COMPENSAR EL AREA DEBERAS:

ü PRESENTAR CARPETA COMPLETA Y EL TRABAJO

ü RENDIR Y APROBAR TRABAJOS PRACTICOS

1. Define:

§ cuerpo

§ materia

§ sustancia

2. Escribe en cada definición el concepto que corresponda: cuerpo, materia, materiales

(a) es todo aquello que tiene peso, ocupa un lugar en el espacio y puede ser captado por los sentidos

(b) son los diferentes tipos de componentes que constituyen los cuerpos

3. Coloca (c) si es cuerpo y (m) si es materia:

plástico mesa zapato pantalón

plato revista madera cartuchera

lana cuero papel

4. Menciona: 2 materiales naturales con elaboración, 2 materiales naturales sin elaboración y 2

materiales sintéticos.

5. ¿Cómo se clasifican los materiales según su estado físico? Indica las características de cada uno y da algunos ejemplos.

6. Clasifica los materiales según su estado físico:

plasticola, mermelada, chicle, sal, cal, agua, arena, jugo, cemento, nafta

7. ¿ A qué se llama cambio de estado? Indica a que se llama fusión, solidificación, vaporización, condensación, licuación y sublimación. Dar ejemplos de cada uno.

8. Coloca el cambio de estado correspondiente a

a- agua que se transforma en hielo.........................

b- agua que se transforma en vapor........................

c- obtención de nitrógeno liquido..........................

d- hierro liquido que se transforma en hierro sólido..........................

9. Las propiedades se clasifican en intensivas y extensivas. Definilas y da ejemplos.

10. Coloca (pi) si la propiedad que corresponde es intensiva y (pe) si es extensiva

Color – Olor – Peso - Temperatura de fusión – Volumen – Longitud

11. Responde:

1- ¿ A qué se llama sistema material? Da algunos ejemplos.

2- ¿Cómo se clasifican los sistemas materiales? Define cada uuno de ellos y da dos ejemplos de cada uno.

3- ¿Qué entiendes por fase?

12. Indica si los siguientes sistemas son: A-homogéneos; B- heterogéneros

1- salmuera con cristales de sal

2- agua con hielo

3- agua con nafta

4- agua

5- salmuera límpida

6- granito

13. Dado el siguiente sistema material formada por: un trozo de hielo, agua salada y alfileres.

§ Dibuja un esquema

§ Escribe el nombre de las fases

§ Clasifica el sistema material.

14. Dado un sistema material formado por: carbón en polvo, agua y alcohol.

§ clasifica el sistema

§ indica cuantas y cuales son las fases

§ indica cuales son sus componentes

15. Da un ejemplo de sistema material formado por:

a- 2 fases y 3 componentes

b- 2 fases y un componente

16. Menciona y explica métodos de separación y de fraccionamiento

17. Indica los métodos de separación que puedes utilizar en cada caso:

a- trozos de mármol y azufre en polvo

b- partículas de metal en cereales

c- polvo de carbón disperso en agua

d- arena y corcho molido

e- hielo, agua y arena

18- las sustancias pueden clasificarse utilizando distintos criterios. Por ejemplo:

§ según su origen

§ según existan o no en los seres vivos

§ según el tipo de átomos que constituyen sus moléculas

COMPLETA

Naturales: ..................................................................................................

a) Sustancias

Sintéticas: ..................................................................................................

Orgánicas:.............................................................................................

b) Sustancias

Inorgánicas:..........................................................................................

c) Sustancias Simples: ............................................................................................

Compuestas: .....................................................................................

19- Responde

a) ¿ Que es energía?

b) ¿En que formas existe la energía? Ejemplifica

c) ¿La energía se destruye o se transforma? Ejemplifica

d) ¿Qué establece el principio de conservación de energía?

e) ¿Qué es la degradación de energía?

f) ¿Cuáles son las fuentes de energía?

g) ¿Cómo se clasifican? ¿Qué diferencia hay entre ellas?

h) ¿Qué son las fuentes de energía alternativas? Explica alguna de ellas.

20- En la siguiente lista indica con una M si se trata de materia y con una E si es energía:

a) agua e) arena i) el humo

b) luz solar f) el sonido de un timbre j) el calor de una plancha

c) carbón g) un relámpago

d) hierro h) la corriente eléctrica

21- Indica en las siguientes figuras las transformaciones energéticas

(a) En un ciclista. Energía.......................en energía .....................

(b) En una lampara. Energía ....................en energía......................

(d) En un taladro. Energía.....................en energía...................

22. Menciona 5 ejemplos de fenómenos físicos y 5 de fenómenos químicos producidos en tu vida cotidiana

23. cuando una sustancia sólida es sometida al calor puede ocurrir que:

a- pasa de sólido a líquido

b- se forma una nueva sustancia

c- entra en combustión

d- se dilata

e- se evapora

f- hierve

§ Indica cuales son fenómenos físicos y cuales fenómenos químicos

24. Clasifica en fenómenos físicos y químicos los siguientes ejemplos:

a) el sonido de una batería que quiebra el silencio

b) papas crudas que se transforman en papas fritas

c) un papel que se quema

d) agua a la que se le agrega sal

e) una tela que se destiñe

f) un objeto que cambia de lugar

25. ¿A que se llama sensación térmica?

26. ¿Qué es temperatura?

27. Explica como funciona un termómetro y que propiedad utilizan

28. Problemas

1- Estás en un avión llegando a Nueva York y te anuncian que la temperatura en la ciudad es de 30ºF. ¿tendrás que usar abrigo al descender?

2- Convertir: (a) 70ºF a centígrados, (b) 120 ºC a Kelvin, (c) 55 ºF a Kelvin

3- En un termómetro Fahrenheit se observa una marca de 125 ºF y en un Celsius una marca de 45 ºC. ¿Cuál de los dos indica mayor estado térmico?

29. Indica las principales características del átomo, donde esta concentrada casi todas su masa, cual es su carga, como se representa, etc.) Ubica los electrones, protones y neutrones; si falta alguna de éstas partículas, dibújalas: