EVALUACIÓN DE LENGUA.
Jonathan.
21 de Noviembre de 1998.
Tiempo estimado de resolución: 1 hora (aproximadamente 5’ por ejercicio)
1) Escribe
palabras de la misma familia de:
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bomba:
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alambre:
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cambio:
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combinar:
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bandera
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sombra
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habitar
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beber
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bomba
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doble
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2) Indica por qué se escriben con B.
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errabundo
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habilidad
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libreta
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íbamos
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tibia
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3) Escribe junto a cada adjetivo un antónimo con B
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negro
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alto
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malo
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rico
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haragán
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cerrado
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humilde
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ignorante
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maligno
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valiente
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4) Completa las siguientes frases:
El __________ , llamado introducción, debe ser claro y
breve; debe ubicarnos en la historia y nos debe incitar a saber que pasará
luego.
El __________ es mas extenso; contendrá el __________
de la historia.
El _________ debe ser corto o preciso.
5) Une con flechas:
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Aquella mañana
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En ese momento...
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Y colorín colorado...
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A pesar de todo lo dicho...
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Introducción
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Así de simple fue todo.
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Nudo
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Había una vez...
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Desenlace
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En el silencio de la noche...
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Recién entonces reímos.
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Solo quería irme de allí.
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6) Uní con flechas los verbos con los tiempos
verbales.
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Futuro Perfecto
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canto
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Presente
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habría cantado
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Condicional Compuesto
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cantaba
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Pretérito anterior
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canté
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Pretérito indefinido
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cantaré
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Pretérito imperfecto
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cantaría
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Condicional Simple
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habré cantado
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Futuro imperfecto
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he cantado
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7) Copia estas oraciones poniendo el verbo comprar en
el tiempo del indicativo que se indica que se indica en los recuadros.
Pedro _______________(futuro imperfecto) una moto
Mi madre _______________ (presente) el periódico todos
los días.
Tus abuelos _______________ (pretérito indefinido) una
casa en el campo.
Tú _______________ (Pretérito perfecto) un traje azul.
Nosotros _______________ (pretérito imperfecto) en
este mercado.
81) Clasificá los siguientes adjetivos, dependiendo de
su función. (demostrativos, cardinales, partitivos, gentilicios, etc.)
este- argentino – mucho – nuestra amiga – película
francesa – que día! – este trabajo – lapicera mía – tres corbatas – medio litro
– algunos libros – primer tomo – doble porción de helado.
9) Agrupa los siguientes sustantivos en el cuadro:
madre- rebaño - -Javier – libro – lápiz – pinacoteca –
Nicolás – oveja – Laura – sol – calidad – mesa – bosque – árbol – pequeñez –
hombre- utilidad – carencia – barco – belleza.
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Comunes
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Propios
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Individuales
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Colectivos
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Concretos
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Abstractos
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10) Colocale los tildes a las palabras que deben
llevarlo.
cantante
esdrujula
grave
aguda
canción
heroe
terrorifico
cantabamos
reloj
lapiz
11) Completa los espacios en blanco con las frases que
consideres correctas.
Las palabras se dividen en unidades menores, llamadas
__________.
En cada una de éstas tiene que haber por lo menos una
__________. Por ejemplo E-le-fan-te.
Cuando hay más de una __________ en una sola sílaba
puede haber un diptongo..
Un diptongo es la unión de una vocal _________ y otra
__________, o de dos __________.
Los diptongos son ai, au, _____, eu, _____, ie, io, iu, _____, ou, ua,
_____ui, _____
12)Reconoce el sujeto y el predicado en cada una de
las siguientes oraciones y marca sus núcleos.
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El maestro tomará una prueba.
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Colón partió del puerto de Palos.
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Los alumnos tienen miedo.
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El cuarto es muy grande.
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Colón llegó a América en 1492.
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La maestra explica el tema.
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Los alumnos estudian la lección.
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Juan y su compañero prestan atención.
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El estudiante hace la tarea del colegio.
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Vuelven a casa luego de ir a una fiesta.
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13) En las oraciones que figuran a continuación faltan
los verbos conjugados. Colocá una forma verbal que concuerde con el sujeto y
analizá cada una de las oraciones.
Los chicos __________ con el
perro La mañana __________ soleada.
(jugar) (estar)
Juan Manuel y su tía _________
por el barrio Raquel __________ televisión.
(pasear)
(mirar)
Monografías
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