![]() |
Haga click para publicitar en Alipso.com |
| Buscando Secundarios
| Universidades
| Carreras
| Test
Orientación Vocacional | Medios
| Profesores particulares
| Institutos
| Campus Material Monografias | Exámenes Secundarios | Exámenes Universitarios | Enlaces | Enviar material | Diversión Postales | Humor | Descargas | Juegos Comunidad Foros | Institucional Publicite | En su sitio | Contáctese Cursos en Buenos Aires Cursos de Informática | Cursos de apoyo al CBC | Carreras y Cursos de Diseño, Comunicación, Arte y Fotografía |
|
|
Imprimir apunte |
Recomendar a un amigo |
Recordarme el recurso |
|
Más sobre este recurso: Catalogado en base de datos como: Evaluacion de Lengua: Familia de palabras- reglas ortograficas-: Agregado: 29 de AGOSTO de 2000 (Por Alipso.com) | Palabras: 195 | Votar! | Sin Votos | Sin comentarios | Agregar Comentario Categoría: Exámenes de Colegios Secundarios > Literatura / Teoria Literaria > |
|
EVALUACIÓN DE LENGUA.
1) Escribe palabras de la misma familia de:
bomba: _____________________________________________________________________________
alambre: _____________________________________________________________________________
cambio: _____________________________________________________________________________
combinar: _____________________________________________________________________________
bandera _____________________________________________________________________________
sombra _____________________________________________________________________________
habitar _____________________________________________________________________________
beber _____________________________________________________________________________
bomba _____________________________________________________________________________
doble _____________________________________________________________________________
2)
Indica por qué se escriben con B.
errabundo_____________________________________________________________________________
habilidad
____termina e
bilidad_________________________________________________________________________
libreta ______antes de
consonante______________________________________________________
íbamos _____del verbo IR________________________________________________________________________
tibia _____despues de TI (TA TE TI TO
TU)________________________________________________________________________
3)
Escribe junto a cada adjetivo un antónimo con B
negro _____________________________________________________________________________
alto _____________________________________________________________________________
malo _____________________________________________________________________________
rico _____________________________________________________________________________
haragán _____________________________________________________________________________
cerrado _____________________________________________________________________________
humilde _____________________________________________________________________________
ignorante _____________________________________________________________________________
maligno _____________________________________________________________________________
valiente _____________________________________________________________________________
4)
Completa las siguientes frases:
El__________,
llamado introducción, debe ser claro y breve; debe ubicarnos en la historia y
nos debe incitar a saber que pasará luego.
El
__________ es mas extenso; contendrá el __________ de la historia.
El
_________ debe ser corto o preciso.
5)
Une con flechas:
Aquella
mañana
En
ese momento...
Y
colorín colorado...
A
pesar de todo lo dicho... Introducción
Así
de simple fue todo. Nudo
Había
una vez... Descenlace
En
el silencio de la noche...
Recién
entonces reímos.
Solo
quería irme de allí.
| ||||
| X | ||||