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Como hacer una investigación

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Seleccionar el tema. Reunir información. Organizar. Escribir el informe. Identificar las fuentes.

Agregado: 29 de JULIO de 2003 (Por Michel Mosse) | Palabras: 4216 | Votar |
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Categoría: Apuntes y Monografías > Educación >
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    Como hacer una investigación

    Estos tutoriales describen el proceso de redacción de un informe. Haga clic en los encabezados siguientes para conocer cada paso.

    1 Seleccionar el tema"Me han encargado un trabajo. ¿Qué hago?"

    Su profesor le ha encargado un trabajo. Tiene que elegir un tema concreto y decidir qué escribirá en el informe.
    • Aspectos que debe decidir
    • ¿Qué tipo de informe es? ¿Debe usar un estilo determinado, por ejemplo satírico o didáctico? ¿Tiene que informar al público, convencerloo ambas cosas?
    • ¿Qué le interesa? ¿Puede escribir sobre algo que le parezca interesante?
    • ¿Qué extensión debe tener? ¿Especificó el profesor qué longitud debía tener el informe? ¿Puede tratar a fondo el tema con la longitud señalada?
    • ¿Quién podría leer su informe? ¿Podría parecer informativo o interesante a los lectores?
    • ¿De qué fuentes dispone para la investigación? ¿Podrá encontrar información suficiente sobre el tema?
    • Métodos
     
    Cuando haya decidido el tema de su informe, piense qué desea decir y cómo hacerlo.
    • Delimite el tema
    A veces el profesor le indicará una tarea general, por ejemplo "Escriba sobre el espacio y las investigaciones espaciales". Pero en otras ocasiones la indicación será más concreta, como "Escriba sobre la explosión durante la misión del Apolo 13". En cualquier caso tendrá que limitar el tema.
    • Explorar
    Busque temas para el informe mientras hojea periodicos, revistas, libros o indices en pantalla. Pidale ayuda a un bibliotecario. Busqute temas interesantes. Repase las tablas de contenido y los indices.¿Sirve alguno de esos temas? No olvide anotar las fuentes importantes, que le pueden llegar a ser útiles más adelante.
    • Buscar ideas
    Puede buscar temas usted solo, pero es mas eficaz hacerlo en grupo. Anote los temas que le pueden servir para el trabajo. Anote todo lo que se le ocurra, y despues comparta sus ideas con el resto del grupo.
    • Reunir ideas
    Tome una hoja de papel y escriba en el centro el tema principal, y alrededor los temas relacionados.Dibuje lineas entre los temas relacionando los que considere similares o los que presentes ideas interesantes. Sin preocuparse por el orden, escriba todos los temas que se le ocurran, y una con flechas todos los temas relacionados. Al final, cuando no se le ocurra nada mas, los temas relacionados le ayudaran a pensar en enfoques para el informe.
    • Escribir libremente
    Eliga un tema y escriba todo lo que se le ocurra. ¿Que sabe de ese tema? ¿Que sensacion le produce? Escriba sin preocuparse por la ortografia o gramatica, total nadie, sino usted, va a leer ese boceto. Al final, cuando no se le ocurra nada mas, lea lo que escribio.¿Hay algo que podria ampliar en el informe?
    • 2. Repasar la información
    El tema está ya desarrollándose y tiene una idea bastante aproximada de qué va a tratar el informe. Eche una ojeada a las fuentes de que dispone (enciclopedias, libros, revistas y World Wide Web) y piense si son suficientes para escribir el informe. Si va a escribir un informe de investigación, es posible que el profesor haya especificado el número mínimo de fuentes que debe utilizar. ¿Tiene material suficiente para escribir el informe? Si no es así, busque otras fuentes o cambie de tema.
    • 3. Empiece a pensar en lo que opina y en los lectores
    Cuando tenga el tema decidido, deberá pensar en cómo afecta al enfoque; es decir, en lo que usted y el público piensan de ese tema. ¿Quiere reflejar su opinión personal sobre ese tema? ¿Cuál es la mejor forma de describir el tema a quien lea el informe?
    2 Reunir información"¿Dónde encontrar información suficiente para redactar un informe?"Cuando tenga una idea aproximada del tema, tendrá que buscar información. La cantidad de investigación dependerá del trabajo, de los recursos que utilice, del tema y de lo que desee decir sobre éste. Si planea la investigación y establece una estrategia, la tarea resultará más fructífera y rápida.
    • Aspectos que debe decidir
    Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de reunir información para el informe.¿Qué tipo de información necesita? ¿Va a redactar un informe persuasivo y necesita argumentos a favor o en contra de su propia opinión? ¿Busca los resultados de lo que otras personas investigaron? ¿Busca estadísticas o ilustraciones?    ¿En qué tipo de fuentes o publicaciones se podría buscar esa información? ¿Encontrará en alguna enciclopedia artículos sobre ese tema? ¿Tendría que recurrir a libros y revistas? ¿De qué tipo? ¿Podría encontrar información en Internet? ¿Se indica en el trabajo si debe utilizar o no una determinada fuente?¿Es fiable la información? ¿Contiene citas originales y datos, o bien interpreta y presenta datos posiblemente poco fiables de otra procedencia? ¿Se trata de una fuente suficientemente actual para su investigación? ¿Pertenece el sitio de World Wide Web a una universidad o a alguna otra institución fiable? ¿Presenta opiniones personales como hechos?     ¿Cómo realizar un seguimiento de las fuentes? ¿Qué tipo de estilo de citas espera el profesor que use y qué datos exige que se incluyan en las citas? ¿Podrá encontrar posteriormente fuentes más prometedoras, cuando redacte el informe? ¿Debe anotar todos los datos y dónde los encontró?¿Está modificándose el tema? En su investigación, ¿encuentra lo que estaba buscando? ¿Resulta pobre el tema original del informe? ¿Podría haber otro más sólido o más interesante? ¿Está cambiando de opinión? ¿Está descubriendo un tema distinto?
    • Metodos
    La mejor forma de empezar a investigar es encontrar las fuentes más adecuadas. Tanto si está buscando en publicaciones impresas como en línea por ejemplo la Enciclopedia Encarta o un índice informatizado pida ayuda al bibliotecario: él conocerá las fuentes de la biblioteca y las externas. Cuando tenga las fuentes, empiece a evaluarlas, tomando notas y creando citas. Todos estos pasos se describen en este tutorial. La mejor forma de empezar a investigar es encontrar las fuentes más adecuadas. Tanto si está buscando en publicaciones impresas como en línea por ejemplo la Enciclopedia Encarta o un índice informatizado pida ayuda al bibliotecario: él conocerá las fuentes de la biblioteca y las externas. Cuando tenga las fuentes, empiece a evaluarlas, tomando notas y creando citas. Todos estos pasos se describen en este tutorial. Cuando busque información, siga estos pasos: 1. Busque las fuentesEn la biblioteca del centro escolar o en la pública encontrará mucho material. Por ejemplo:
    • Revistas y libros
    • Diccionarios
    • Informes estadísticos
    • índices periódicos impresos
    • Folletos
    • Atlas y mapas
    • Almanaques
    • Grabaciones de vídeo y audio
    • Enciclopedias y anuarios especializados
    Algunos de estos materiales se encuentran en la sección de consulta y algunos están indizados. Pueden estarlo de diversas formas: en bases de datos electrónicas, en tarjetas o directorios impresos, en microfilm, tal vez incluso en un mapa de la biblioteca. Utilice los índices para buscar personas, conceptos y acontecimientos relacionados con el tema.
    Otro buen sistema es determinar el número de clasificación (el que figura en los lomos de los libros) que corresponde a su tema e ir a la estantería correspondiente y hojear los libros.
    Si utiliza una computadora, podrá encontrar las fuentes rápidamente. Entre ellas podrían figurar las siguientes:
    • Libros de consulta en línea
    • Internet y sitios Web
    • Catálogos de bibliotecas
    • Enciclopedia Encarta
    • índices periódicos en línea
    • índices académicos y científicos
    • Grabaciones de vídeo y audio
    2. Evaluar y apuntar las fuentesCuando haya reunido material, revíselo para saber qué valor tendrá para su informe. Si encuentra una fuente especialmente idónea para el tema, léala y tome notas.3. Tomar notasYa tiene buenas fuentes y ha leído las partes más relevantes. Seguidamente, anote la información que contienen para tenerla a mano cuando organice y redacte el informe. Una forma convencional de tomar notas en una investigación son las tarjetas de 7,5 cm x 12,7 cm. No olvide escribir la información sobre la cita (vea más adelante) siempre que tome una nota. En las tarjetas debe figurar:La información que necesitará para su informe. Cuando tome notas sobre una fuente, puede citar, parafrasear o resumir su contenido.Sus observaciones personales.Información sobre la cita de la publicación, para acreditar debidamente la fuente.
    Los números de páginas.Puede utilizar el componente Tarjeta del Organizador de investigación de forma similar. A diferencia de las tarjetas tradicionales, el componente Tarjeta le permite copiar y pegar texto directamente en una tarjeta y el Asistente para fuentes registrará y organizará la información sobre las citas. Puede incluso utilizar las tarjetas para crear un esquema del informe.
    4. Reunir información para las citasSiempre que cite o utilice de cualquier forma las palabras o ideas de otra persona tendrá que identificar debidamente al autor, es decir, indicar de quién son esas ideas. A medida que rellena las tarjetas, incluya la información sobre la cita de cada fuente. La necesitará después, cuando redacte el informe. Consulte a su profesor qué tipo de citas o créditos debe utilizar. Normalmente, las citas incluyen al menos los datos siguientes:
    • Nombre del autor o autores y del editor
    • Título de la publicación (y del artículo, en su caso)
    • Fecha del copyright o de publicación
    • Edición o volumen
    • Lugar donde se publicó
    • Números de las páginas de la información citada
    3 Organizar"He reunido mucha información. ¿Qué debo hacer con ella?"Seleccionar las fuentes y las notas puede ser un desafío. ¿Cómo se pueden incluir todas las notas en un informe? La respuesta es que no se incluye todo. Tendrá que decir qué desea decir en el informe y luego organizar las notas y fuentes de modo que sólo quede el material más adecuado y valioso. Piense las fuentes consultadas que pueden servirle.
    • Aspectos que debe decidir: organizar
    Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de organizar la información.
    • ¿Está documentada la información sobre las citas de las fuentes? ¿Figuran el autor, el título, la fecha de publicación, etcétera, de todos los datos reunidos?
    • ¿Parecen creíbles las fuentes? ¿Se contradicen unas con otras? Si así es, ¿hay desacuerdo en los datos (por ejemplo, estadísticas) o en las opiniones? ¿Cabe la posibilidad de que se cuestione lo que dicen las fuentes? ¿Debería buscar más fuentes?
    • ¿Puedo clasificar las fuentes? ¿Hay grupos de fuentes que traten aspectos similares del tema elegido? ¿Sobre qué aspectos tengo más material?
    • ¿Qué aprendí mientras investigaba? ¿Descubrí algo que no sabía? ¿He cambiado de opinión sobre este tema? ¿Podría ceñir el tema a algo más concreto?
    • ¿Por qué es interesante o importante este tema? ¿Por qué lo leería la gente? ¿Qué quiero que sepan? ¿Ha cambiado eso como resultado de la investigación?
    • ¿A quién está dirigido el informe? Además del profesor, ¿quién podría pensar que es importante lo que tengo que decir sobre este tema? ¿Ha cambiado eso como resultado de la investigación?
    • Método
    Antes de empezar a escribir el informe, tendrá que organizar las fuentes y las notas y, algo igual de importante, organizar sus pensamientos. Cada cual lo hace a su manera, así que decida el orden y el sistema que le resulten más cómodos. Aquí tiene algunas sugerencias.1. Evalúe y organice el material reunido Repase y seleccione las notas que ha tomado y las fuentes que ha reunido. Agrupe los materiales que coinciden y los que contrastan.Ante cada fuente, pregúntese si es relevante y creíble. Deje a un lado las fuentes que en realidad no apoyen su enfoque. Y también las que crea que el público no respetará. Las fuentes resultan poco creíbles por varias razones:
    • Están anticuadas y son inexactas.
    • Utilizan argumentos irracionales o subjetivos.
    • Son cuestionables la experiencia o los motivos del autor o de la publicación.
    • Están mal redactadas.
    • Son partidistas e injustas.
    2. Reflexione sobre el enfoqueDesde el principio de la investigación habrá considerado las distintas partes del enfoque de su informe: el tema, lo que considera importante del mismo y lo que consideran importante los lectores. Antes de empezar el esquema del informe, piense si ha cambiado alguno de estos factores. Por ejemplo, ¿es ahora más concreto el tema? ¿Tiene una opinión distinta ahora que sabe más del tema? En este caso, seguramente también habrá cambiado el enfoque del informe.3. Prepare un esquemaCuando haya limitado las fuentes a las que seguramente utilizará en el informe, tendrá que decidir cómo y cuándo usarlas. En este punto, algunas personas preparan un esquema del informe. En el esquema se recoge la estructura del informe. Se detallan las secciones del informe y lo que se dirá en cada una.
    4 Escribir el informe Ya he investigado. Ya he organizado. ¿Qué hago?"Para muchas personas, la parte más difícil de la redacción es empezar. Algunas empiezan a escribir sus informes por el primer párrafo. Otras prefieren escribir las secciones que parecen más fáciles, sin tener en cuenta la estructura del informe. Sea cual fuere su sistema, le ayudará pensar en distintos enfoques para la redacción.
    • Aspectos que debe decidir
    Tenga en cuenta estos aspectos a la hora de redactar.
    • ¿Está preparado para redactar el informe? ¿Conoce a fondo el tema? ¿Tiene recursos suficientes y creíbles? ¿Tiene una idea clara de cuál es su propósito?
    • ¿Qué forma deberá tener el informe? ¿Debería tener una estructura especial, por ejemplo, formato de cinco párrafos en cada página? ¿Debería tener una frase de la tesis?
    • ¿Qué tono debería usar? ¿Quiere informar, entretener o convencer a los lectores? ¿Busca una combinación de estas posibilidades?
    • ¿Cuánto tiene que explicar? ¿Sabe el público mucho del tema o muy poco? ¿Qué parte del tema es de dominio público?
    • ¿Va a respetar el enfoque? ¿Hay partes del informe que se desvíen del propósito general? ¿Hay partes mejor adaptadas a un público distinto? ¿Se aparta del tema tratando otros asuntos?
    • ¿Va progresando? ¿Va tomando el informe la forma que quería o no le convence del todo? ¿Le ayudaría delimitar aún más el tema? ¿Le ayudaría cambiar de público o de propósito?
    • Métodos
    Cada cual tiene una actitud hacia la redacción. Tendrá que descubrir su propio sistema y seguir con él mientras le satisfaga. A continuación hay unos pasos que puede repasar y adaptar para redactar su informe.
    1. Tenga en cuenta el factor de la comodidad
    • ¿Prefiere escribir con un procesador de textos o en papel?
    • ¿Debería empezar a redactar simplemente o basarse en las notas, en el esquema o en la escritura libre?
    • ¿Prefiere escribir de forma lineal, del principio al final, o empezar por las secciones más fáciles?
    • ¿Prefiere trabajar con tiempo por delante o trabaja bien con la presión de una fecha de entrega?
    • ¿Le gusta escuchar música o prefiere un silencio absoluto?
    • ¿Hay algo que le apetezca comer o beber mientras escribe?
    • ¿Le gustaría trabajar en un sitio donde sepa que no habrá interrupciones ni distracciones?
    2. Dar los primeros pasosAquí tiene algunas sugerencias para dar los primeros pasos con la redacción.Escriba una frase de la tesisEscriba una sola frase que resuma su enfoque, que recoja lo que desea decir en el informe. Estudie cómo ampliarla. Puede agregar más texto antes o después de esa frase. Por ejemplo, delante de la frase que contiene su tesis podría escribir algunos datos generales. ¿Conduce la frase de la tesis de forma natural a una cita de cualquiera de las fuentes?Escriba un resumen del informeImagine que escribe a sus amigos contándoles de qué tratará su informe. Describa en un párrafo lo que desea decir y cómo lo hará.Escriba un esquemaUn esquema es una especie de mapa con la estructura del informe, en el que se detallan las secciones y lo que se dirá en cada una. A veces, al redactar, es útil pensar de antemano en las ideas que van a exponerse y en los datos que van a utilizarse.Con el Organizador de investigación puede crear, modificar e imprimir el esquema. En sus secciones móviles podrá incluso almacenar notas y citas de sus fuentes de información.Escriba librementeAhora que ya ha terminado la investigación, seguramente podrá escribir mucho sobre el tema. Escriba sobre el tema 15 minutos sin parar. No se preocupe por la organización ni por el enfoque. Cuando haya terminado, repase lo escrito. ¿Hay alguna frase que podría ser perfecta para empezar o terminar el informe? ¿Hay algunas ideas en las que insiste? Si es así, podría incorporarlas al informe, tal vez incluso podría usar las mismas frases que ha escrito.Busque el ganchoUn "gancho" es un hecho, una afirmación o una cita curiosa que llama la atención a los lectores. Los ganchos resultan especialmente útiles en la introducción y en la conclusión, ya que muchas veces consiguen presentar una idea desde una perspectiva distinta. Durante la investigación encontrará ganchos, pero también puede buscarlos intencionadamente en un libro de consulta o de citas. Empiece por lo que sabeEmpiece presentando la información o con un argumento sobre el aspecto más conocido del tema que va a tratar. A medida que avance irá viendo nuevas perspectivas en las que ahondar. Piense en cómo incorporar las fuentes a lo que está escribiendo: ¿hay alguna que respalde o contradiga lo que usted afirma? 3. Haga el borrador de las secciones de uno en unoLa forma de organizar el informe puede variar, pero a medida que escriba el borrador irá dividiéndolo en secciones, cada una dedicada a un aspecto distinto, pero siempre teniendo en cuenta el enfoque global del informe. Las secciones pueden tener uno o varios párrafos. Consulte más arriba, en la sección "Escribir un esquema", la información sobre la forma de estructurar el informe.Hay varias técnicas que puede usar para escribir una sección.DefiniciónAlgunas secciones pueden estar dedicadas a definir términos, hechos y conceptos con los que el público tal vez no esté familiarizado.AnálisisPuede utilizar un análisis para describir un concepto complejo definiendo sus distintos componentes.AnalogíaUna analogía consiste en comparar dos situaciones. Las analogías son útiles cuando se quiere explicar algo poco conocido para los lectores. Comparándolo con algo que sí conozcan bien, lo comprenderán mejor.Comparar y contrastarComparar y contrastar es una forma de analogía. Para aclarar un punto puede demostrar que hay similitudes o diferencias de importancia entre dos o más cosas.Causa y efectoSi utiliza el concepto de causa y efecto para aclarar algún punto, estará afirmando que un hecho fue causado por otro.Razonamiento lógicoCuando utilice la lógica para afirmar una idea, tenga cuidado de no hacer ninguna afirmación que no esté respaldada con pruebas. Los ejemplos son una buena forma de reforzar sus afirmaciones.Citar a una autoridadA veces, la mejor manera de afirmar algo es citar a otra persona. Si una autoridad en el tema que está tratando dice algo que sirve al propósito de su informe, cite a esa autoridad. En cualquier caso, procure no abusar de las citas. Las citas deben ser una parte reducida del informe y reforzar lo que se afirme, no sustituirlo. El profesor le dará una indicación de la proporción adecuada de citas.Si desea más información sobre la forma de citar los trabajos de otra persona, consulte el Paso 5: Identificar las fuentes.4. Escribir la conclusiónLas conclusiones suelen ser la parte del informe más difícil de escribir. Tiene que recordar a los lectores lo más importante del informe, pero no puede limitarse a repetir lo que ya ha escrito. Aquí tiene algunas ideas para la conclusión:
    • Si tiene una frase de la tesis, tal vez deba volver a ella.
    • Busque un gancho que le sirva para exponer sus ideas de un modo algo distinto.
    • Mencione las consecuencias del tema en el futuro.
    • Diga a sus lectores cuál es el punto más importante del informe, lo que deben recordar, incluso lo que deben pensar o sentir al respecto.
    5. RevisarEn cierto sentido, escribir es un proceso circular. Mucha gente repite una y otra vez los pasos presentados en estos tutoriales, hasta que se sienten satisfechos de su informe. La forma más obvia es revisar el texto. Revisar es volver a atrás y valorar lo que se ha escrito. Puede revisar constantemente mientras escribe, pero también debe hacerlo cuando haya terminado el primer borrador. La revisión puede tener varios pasos:Colocar las secciones del modo más adecuadoSi el informe todavía es una serie de secciones, tendrá que colocarlas en un orden lógico. ¿Hay secciones que se basen en datos o premisas que se presentan en otras? En este caso, colóquelas en el orden apropiado.Comprobar el enfoqueEn ocasiones, las secciones de un informe se alejan del enfoque global. Compruebe que todos los párrafos y todas las afirmaciones apoyan el propósito general del informe. Repase las frases que parecen fuera de lugar, como "dejadas caer". Asegúrese de que todos los ejemplos y todas las frases son adecuadas para sus lectores. Compruebe también si el enfoque cambia, algo que no es necesariamente negativo pero que debe reflejarse en la totalidad del informe.Inserte transiciones¿Hay un paso natural de cada sección y párrafo al siguiente? Los recursos de transición le ayudarán a pasar hábilmente de una sección a la siguiente. Un tipo de recurso de transición muy útil es un "hilo conductor", un ejemplo repetido que hace referencia al propósito o tesis del informe.Haga una pruebaDespués de trabajar tanto en el informe, no será usted el mejor juez de su calidad. Pida opinión al profesor, a los compañeros, a los amigos o a la familia. Muéstreles el borrador. Dígales lo que pretende conseguir y pregúnteles cómo hacerlo mejor. Escuche sus ideas porque la opinión de este público de prueba es muy valiosa.
    5 Identificar las fuentes "Ya he terminado de redactar el informe. ¿Qué hago?"Siempre que utilice las palabras o las ideas de otra persona debe indicar su procedencia. Es decir, debe señalar debidamente quién es el autor original. Así su informe tendrá más credibilidad y evitará el plagio, que es presentar el trabajo de otra persona como propio. Hay distintas formas de hacer este reconocimiento, aunque casi todos sus principios son los mismos, independientemente del estilo que se emplee.
    • Aspectos que debe decidir
    • ¿Pidió el profesor un estilo de citas determinado? ¿Tiene que usar notas al final, notas al pie o citas entre paréntesis? ¿Tiene que presentar una bibliografía, una Página de obras citadas, una página de notas o tal vez alguna otra lista con las fuentes?
    • ¿Ha utilizado citas? ¿Ha citado, parafraseado o resumido las palabras de otra persona?
    • ¿Ha usado las ideas de otra persona? ¿Describe o expone algo que aprendió durante la investigación? ¿Hay en el informe partes con las mismas opiniones o datos que leyó en alguna fuente?
    • Métodos
    Hay dos razones para citar las fuentes utilizadas en el informe. Primera, el informe será más creíble, ya que demostrará que la información procede de expertos. Segunda, evitará el plagio, que consiste en utilizar las palabras o ideas de otras personas presentándolas como propias. Es muy fácil evitar el plagio, pero también es posible que copie sin darse cuenta las ideas de otra persona, incluso las mismas palabras. Por eso debe anotar cuidadosamente las fuentes mientras investiga. El profesor puede decirle más cosas del plagio y de cómo evitarlo.Con los pasos siguientes podrá reconocer las fuentes y evitar el plagio.1. Elegir un estilo para las citasConsulte a su profesor qué tipo de información sobre las fuentes debe presentar. El profesor puede desear también que presente esa información en un formato determinado, como MLA o APA: no olvide hablarlo con él. Sea cual fuere el estilo que emplee, lo más seguro es que inserte citas en el texto del informe y que cree una lista con todas las fuentes empleadas: es lo que se denomina Página de obras citadas.2. Insertar citasSi cita, resume o parafrasea palabras o ideas, debe ayudar a los lectores a saber que se trata de palabras de otras personas insertando una cita después del texto. Estos marcadores pueden ser números, como los de las notas al final o texto entre paréntesis. Cada marcador de cita corresponde a una entrada de obras citadas completa, que es una descripción más extensa de la fuente. Es muy importante la ubicación de las citas. Las citas deben ir a continuación del material que haya tomado de una fuente, tanto si cita directamente al autor como si no lo hace. Recuerde que aunque escriba con sus propias palabras los argumentos, los datos o las ideas que pertenecen a un autor, deberá agregar una cita después.El Organizador de investigación utiliza notas al final para las citas. Para ayudarle, el Organizador de investigación genera las notas al final que corresponden a las citas, con unos números que aparecen después del material de las tarjetas que copie y pegue. Cada cita se corresponde con una entrada numerada de la Página de notas, que, al igual que la Página de obras citadas, crea automáticamente el Organizador de investigación. Si el profesor le indica que utilice otro estilo, cambie las citas que inserta el Organizador de investigación con el procesador de textos. Por ejemplo, si tiene que usar el estilo MLA, cambie los números de las notas al final por citas entre paréntesis, cada una de las cuales corresponderá a una entrada de la Página de obras citadas.3. Hacer una lista de entradas de las obras citadasLas citas remiten al lector a una lista detallada de fuentes, como son las Páginas de notas y de obras citadas. La Página de obras citadas contiene entradas de las obras citadas completas, es decir, toda la información sobre las fuentes empleadas para elaborar el informe. Pregunte a su profesor qué estilo debe usar. Normalmente tendrá que incluir estos datos sobre cada fuente:
    • Publicación en la que aparece la información (como "Enciclopedia Microsoft Encarta 99", "Newsweek" o "Sky and Telescope")
    • Título del libro o artículo
    • Nombre del autor o autores
    • Fecha de publicación
    • Números de páginas del material citado o parafrasead

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