INTRODUCCIÓN                                                              

CONTEXTO                                                                        

Situación                                                                    

Estructura educativa del centro              

UNIDADES DIDÁCTICAS                                               

Movimiento Ondulatorio                                 

Contexto                                                                                                   

Contenidos                                                                                               

Conceptos                                                                                             

Procedimientos                                                                                     

Actitudes                                                                                              

Objetivos                                                                                                  

Organización de clases y Actividades                                                 

Metodología y recursos                                                                         

Evaluación                                                                                                

Introducción                                                                                          

Mínimos                                                                                               

Proceso de Evaluación                                                                          

Resultados                                                                                            

Oxidación - Reducción. Electrólisis           

Contexto                                                                                                   

Contenidos                                                                                               

Conceptos                                                                                             

Procedimientos                                                                                     

Actitudes                                                                                              

Objetivos                                                                                                  

Organización de clases y Actividades                                                 

Metodología y recursos                                                                         

Evaluación                                                                                                

VALORACIÓN Y CONCLUSIONES                               

Conclusiones                                                            

Valoración                                                                

 

INTRODUCCIÓN

La presente memoria desarrolla el trabajo llevado a cabo durante las prácticas correspondientes al Curso de Aptitud Pedagógica (año académico 1995-1996) por el profesor-alumno que la subscribe.

En primer lugar se hablará del Instituto en el que se realizaron dichas prácticas, lo cual nos permitirá conocer mejor el contexto.

Posteriormente  se  desarrollarán dos Unidades Didácticas, las cuales son el principal objetivo de estas prácticas. Asimismo, en cada una de ellas se hablará de los cursos en los que se impartieron, para terminar de entrar en situación.

Finalmente se expondrán las conclusiones extraídas de las prácticas, y se hará una valoración general de las mismas.

contexto

Situación

Las prácticas se llevaron a cabo en el Instituto de Formación Profesional  “Martínez Uribarri”. Está situado en una zona bastante céntrica de Salamanca, lo que lo convierte en un lugar bastante accesible para la mayoría de los alumnos.

Junto al Instituto se encuentra el parque de la Alamedilla. Esto les permite a los alumnos poder descansar y relajarse en el tiempo de recreo, cuando el tiempo lo permite; aunque muchos de ellos se reúnen a la puerta del Instituto sin aprovecharlo. Por otro lado, hay que observar que este Instituto está situado junto a las vías del tren, lo cual supone bastante ruido a determinadas horas de clase, cuando pasa el ferrocarril, recordando que, dada la cercanía de la estación, tardan bastante en pasar por este tramo.

Las instalaciones del instituto son bastante completas, contando con muchos laboratorios, un gimnasio, cafetería, etc. Las escaleras para subir a los distintos pisos son muy poco inclinadas, aunque no están totalmente adaptadas para el caso de alumnos con minusvalías. No obstante hay un ascensor que permite soslayar ese problema.

Estructura educativa del centro

Se trata de un Instituto de Formación Profesional. Es un Centro de Enseñanzas Medias, en el que, en la actualidad, se está empezando a implantar la L.O.G.S.E., con lo que nos encontramos un sistema mixto con cursos del anterior sistema y otros del actual. Así, hay actualmente dos grupos de enseñanzas:

1ª Clase: Enseñanzas de Formación Profesional, que son las que se llevan impartiendo en el Instituto desde hace años.  Constan de dos ciclos o grados:

Actividad 1.- El primer grado o F.P.-I (Profesiones) está formado por dos cursos (para alumnos a partir de 14 y 15 años, respectivamente); tras él se obtiene la titulación de Técnico Especialista. El primer curso ya ha desaparecido, implantándose el 3^er curso de la E.S.O. (primer año del segundo ciclo).

Actividad 2.- El segundo grado o F.P.-II (Especialidades) permite adquirir la titulación de Técnico Especialista. Existen dos regímenes de enseñanzas distintos en este grado:

          El Régimen General en el que hay dos cursos de especialidades a los que se llega a partir de un curso general, previo, llamado Curso de Acceso (éste para alumnos a partir de 16 años, y los otros dos para alumnos a partir de 17 y 18 años, respectivamente).

          El Régimen de Enseñanzas Especializadas en el que hay tres cursos, todos ellos con asignaturas optativas de la especialidad. (Para alumnos a partir de 16, 17 y 18 años, respectivamente).

Hay dos Ramas en este tipo de enseñanzas en el Instituto:

Actividad 3.- Rama Sanitaria: impartiéndose la profesión de Clínica y las especialidades de Laboratorio y Radiodiagnóstico por el Régimen General, y la de Dietética y Nutrición por el Régimen de Enseñanzas Especializadas.

Actividad 4.- Rama Química: impartiéndose la profesión de Operador de Laboratorio y la especialidad de Análisis y Procesos Básicos por el Régimen de Enseñanzas Especializadas.

2ª Clase: Enseñanzas L.O.G.S.E., que han sido incorporadas recientemente. Sólo se im