Música Renacentista

 

1) ¿Qué consecuencias trajo la colonización de América?

 

                A partir de 1492, año en el que Cristóbal Colón llega a América, se produce una transformación fundamental en el mundo. Este hecho produce una gran conmoción, tanto entre los aborígenes como entre los españoles.

 Dos civilizaciones y dos culturas muy distintas se contactaron, se enfrentaron y se fusionaron. La respuesta del indio a estas acciones no fue igual en todos lados; hubo quienes las aceptaron con resignación y hasta con agrado y, por el contrario, quienes se resistieron con el máximo de sus fuerzas a la penetración de los europeos. Con el tiempo la relación quedó establecida, llegándose a una mestización que produjo resultados admirables en muchos aspectos, por ejemplo en la música. Al arribo de los conquistadores, y aún antes, América poseía una actividad musical intensa en varios centros de su dilatado territorio.

 

2)¿Cuáles fueron las civilizaciones americanas más importantes?

 

                Las civilizaciones americanas más importantes fueron la Inca y la Azteca.

 

3)¿Cómo empleaban la música los Aztecas? ¿ Qué importancia tenían las danzas? Ejemplos.

 

                El empleo de la música era esencial. Los Aztecas la usaban no sólo en las celebraciones religiosas sino también como simple diversión. Tenían una cantidad infinita de danzas ya que acostumbraban a incorporar las de los pueblos que dominaban. Poseían una danza para cada ocasión con modificaciones de coreografía, vestuario y acompañamiento musical. Los bailes se dividían en dos clases:

 

. Baile pequeño, que se efectuaba en los palacios, en los templos o en las casas particulares;

. Baile grande, en las plazas o en el atrio de los templos.

                Entre las danzas más populares figuraba el mitote, baile colectivo de movimiento muy rítmico. Comenzaba en forma lenta y paulatinamente se aceleraba hasta finalizar enérgicamente bajo el constante sonido del huehuetl, instrumento de percusión y quizás el  más importante de los Aztecas.

 

 

4)¿Qué sistema musical utilizaban en gran parte de América?

 

El sistema musical que se utilizaba en gran parte de América era la escala pentafónica, integrada por cinco sonidos.

 

5)¿Qué características culturales poseían los Incas?

 

                Los Incas se creían los hijos del Sol. Su sede estaba en el Cuzco  y su lengua era el quechua. Tenían una gran cultura artesanal y una comunidad muy bien organizada. Al igual que los Aztecas su música era pentafónica y poseían danzas y canciones de diverso carácter aunque, en líneas generales, con el sabor nostálgico que debe haber caracterizado a casi todos los pueblos americanos, en especial después de la conquista.

 

6)¿Cuáles fueron los géneros musicales de los Incas? Características

 

Los géneros musicales de los Incas fueron:

. Huanca: Del tipo Huanca derivan los himnos al Sol que aun hoy se cantan.

. Harawi: Del tipo Harawi derivó la canción que - desde aproximadamente 1791 - se conoce con el nombre de Yaraví.

. Huaiño: De este tipo derivó la danza denominada huaino.

 

7)Características de las danzas Incas.

 

Las danzas incas llegaron a adquirir una estructura muy adelantada. Su repertorio coreográfico estaba destinado  a celebrar todos los hechos históricos, religiosos y las distintas actividades de la vida cotidiana.

 

                                         

Danza	Contenido
De las chokelas	Imitación de las cacerías o "chakos".
	Evocaba la vida del arriero en sus
De los llameros	arriesgadas travesías por los sende-
	ros de la cordillera.
Tarpuyarahui	Tema agrícola sobre la cosecha de
	la papa, el maíz y otros vegetales.
Areito	Religioso.

 

En todas ellas intervenían varios bailarines -a veces también mujeres- acompañados por instrumentos y, en ocasiones, por coros.

 

8)Instrumentos Incas.

 

Por el lado instrumental los Incas han tenido una variedad importante en la familia de los vientos, pero no así en la percusión; no se les conoce instrumental de cuerda.

 

9)¿Cómo fueron los procesos de folkloriación en nuestro país? 

 

Según el notable musicólogo argentino Carlos Vega (Cañuelas, provincia de Buenos Aires, 1898 - Buenos Aires- 1966), los procesos de folklorización se produjeron, y producen, por ascenso y descenso.

 

                                

Por ascenso	Por descenso
Pueblo	Estrato superior
Estrato autóctono	Pueblo

 

 

Nuestro folklore musical se integró, pues, con dos corrientes: la de la conquista y la etnológica. La colonización contactó ambos afluentes culturales y, así, nació el folklore argentino. Un ejemplo basta:

 

                                                          Folklorización por ascenso

 

                                                                                    Pueblo         carnavalito

 

Estrato autóctono: huaino, danza inca

 

 

                                                   Folklorización por descenso

 

Estrato superior: polca, danza de los salones

aristocráticos europeos que trajeron los

colonizadores.

 

                                                                                Pueblo        chamamé

 

10)¿Qué significa la palabra folklore?

 

El folklore, término propuesto en 1846 por el arqueólogo inglés William Thoms y aceptado universalmente, significa saber del pueblo, y en forma muy general se refiere a lo que el pueblo recibe desde los estudios sociológicamente superiores (culto) y sociológicamente primitivos (autóctonos). Ese pueblo, folk, toma los elementos desplazados del estrato culto o del estrato autóctono y lo absorbe dando origen al hecho llamado folklórico.