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Enlaces > Matemáticas
Tendencias actuales en la ensenanza-aprendizaje de las matematicas y la utilizacion de las nuevas tecnologias de la informacion y las comunicaciones en la educacion
El desarrollo de la Inteligencia Artificial, la tecnologia multimedia entre otros abren un mundo nuevo de posibilidades que permiten poder realizar una ensenanza personalizada y a la medida del estudiante. Por ello es posible hablar en la actualidad del transito hacia un modelo de ensenanza aprendizaje en el cual la Informatica va ocupando un lugar cada vez mas preponderante. Este trabajo se desarrolla en la idea de que la computadora significa algo mas que un auxiliar de calculo, es un instrumento que coadyuva al desarrollo del pensamiento de los alumnos. El marco teorico del mismo descansa en la investigacion didactica sobre el desarrollo de la capacidad de resolucion de problemas y por otra en la concepcion sobre el uso de las nuevas tecnologias en la ensenanza de la Matematica.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEpFFuVpZuQiCgbPvy.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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La evaluacion de la calidad en el aprendizaje en la asignatura de Matematica en el preuniversitario
En este trabajo proponemos una sucesion de acciones para ser tratadas a partir de la asignatura Matematica del Preuniversitario y su Metodologia que permita al docente en formacion de 1er ano adquirir habilidades para evaluar la calidad del aprendizaje, en su desempeno profesional.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuAkZVZyZNCjHPLqi.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Fe y Ciencia: el Principio de Verificabilidad y la Teoria de Falsacion
La cultura de la civilizacion moderna lejos de suponer una apertura a lo trascendente, ha asumido en sus planteamientos una filosofia racionalista y empirista que desde el idealismo Kantiano y el escepticismo de su critica de la razon pura ha sido signo de contradiccion entre los pensadores contemporaneos, a causa de su oposicion al ¨ars demostrandi¨ de la teoria escolastica de la ciencia de San Anselmo de Canterbury, Santo Tomas de Aquino y Ramon Llull, cuyos postulados concilian la fe con la logica de la razon.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuElVpkkVpiPCVFMf.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Diseno Experimental del Campo de Temperaturas de un Vortice en el Modelo de Laboratorio
En las investigaciones cientificas existen dos procedimientos fundamentales de recoleccion del material estadistico inicial para la obtencion posterior del modelo matematico el experimento pasivo y el experimento activo.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuFVVZFZAWxmUAqKP.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Graficando en coordenadas polares
Al comenzar los estudios del Calculo se suele trabajar de forma especial con coordenadas planas o coordenadas cartesianas, dejando de lado las coordenadas polares. Sin embargo, conforme se continua avanzando en el estudio del Calculo, nos damos cuenta de la necesidad de utilizar coordenadas polares para realizar ciertos calculos y procedimientos que no podrian realizarse exitosamente con coordenadas cartesianas.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuplkEFFEoRBeGHtD.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Un estilo matematico de pensar para la solucion de tareas docentes en los escolares primarios
En el articulo, se realizan reflexiones acerca del estilo matematico de pensar, esclareciendo elementos esenciales sobre los terminos “pensamiento logico”,“pensamiento matematico” y “pensamiento combinatorio”, en el que los autores ofrecen una conceptualizacion de estos para el trabajo del maestro con los escolares primarios. Palabras claves: Pensamiento Matematico, pensamiento logico, pensamiento combinatorio, didactica de la matematica, aprendizaje matematico.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuppFFuAAwcJFpxYM.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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El desarrollo historico de la Geometria y su pertinencia en la educacion primaria
Como resultado de investigacion se presenta una breve caracterizacion atendiendo al predominio de las corrientes mundiales en la ensenanza de la Matematica en general y de la Geometria en particular, a partir de la segunda mitad del pasado siglo y hasta llegar a las tendencias actuales.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEuppuEypptWxYWqJG.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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La ensenanza de la matematica y su impacto en el desarrollo del pensamiento de los escolares primarios: un modelo didactico de estimularlo
"Se presentan el resultado de una investigacion que se concreta en un modelo didactico para el aprendizaje de los conceptos y procedimientos geometricos que favorezca el desarrollo del pensamiento geometrico en los escolares del segundo ciclo de la escuela primaria. A tal fin la investigacion aporta un modelo didactico que favorece el desarrollo del pensamiento geometrico basado en las relaciones dialecticas y didacticas existentes entre la determinacion de los niveles de pensamiento geometrico, su correspondencia con las habilidades geometricas (visuales, logicas, para dibujar, para modelar y verbal); los conceptos y procedimientos generalizadores y las alternativas didacticas."
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEupykVZkZdSGtUThs.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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La clase de Matematica en el nivel primario. Su perfeccionamiento
Con una ensenanza activa de las matematicas se desarrollan considerablemente las formas algoritmicas y heuristicas del pensamiento.
A pesar de los esfuerzos que se han realizado a nivel internacional, en las ultimas decadas, para mejorar la situacion que se afronta y de una mejoria alcanzada, aun persisten insuficiencias en la ensenanza de la matematica
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEupykyluyBSLmSSXk.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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El perfeccionamiento de la ensenanza de las matematicas. Una exigencia actual
Cuando se elabora un conocimiento no es necesario lograr que el alumno enuncie a la perfeccion el contenido que ha descubierto. Esto debe quedarse para un segundo estudio, cuando su vocabulario y facilidad de direccion se hallan desarrollado al respecto. Lo que si es necesario es que el alumno tome conciencia precisa de dichos conocimientos y pueda aplicarlos.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEupykZEpFejyUzGso.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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