|
Teoremas de continuidad
CONTINUIDAD
1.- Estudiar la continuidad de las siguientes funciones, clasificando sus discontinuidades:
x+4 │ ex si x>0
a) f(x) = ───────── f) f(x) = │ 1 ¡Error!Marcador no definido. 1¡Error!Marcador no definido. si x=0
x2+3x-4 │ 1+x+ ─ x2 si x<0
3 1-x ¡Error!Marcador no definido. 2¡Error!Marcador no definido.
b) f(x) = ────── g) f(x) = ─────
2+2¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.x 1-│x│
1
c) f(x) = ───────── h) f(x) = ¡Error!Marcador no definido.│ 2x si xeQ¡Error!Marcador no definido.
1-e¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.x ¡Error!Marcador no definido.│ 3x di xeI¡Error!Marcador no definido.
1 e¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.x
d) f(x) = ─────── i) f(x) = ─────────
1-cos x 1+e¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.x
sen x
e) f(x) = x-E(x) j) f(x) = ───────
│3x│
2.- Estudiar la continuidad de las siguientes funciones:
ex _______ 1+x
a) f(x) = ────── - ¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.1+sen2x c) f(x) = Ln ─────
1-¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.x 1-2x
___ _____
b) f(x) = sen 1/x + ¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.1-x b) f(x) = ¡Error!Marcador no definido.Ö¡Error!Marcador no definido.1-│x│
3.- Estudiar la continuidad de las funciones
2 - cos x (1+x)n-1
a) f(x)= ───────────── en R b) f(x) = ────────── en x=0.
4 + 3 sen x x
4.- Calcular c para que la función sea continua en todo el eje real.
5.- Determinar a y b para que la función sea continua en todo R.
6.- La suma de los funciones discontinuas en un punto, ¿ es siempre discontinua en ese punto ?. Compruébalo con las funciones:
¡Error!Marcador no definido. f(x) =¡Error!Marcador no definido. │ 0 si x>0 ¡Error!Marcador no definido.g(x) =¡Error!Marcador no definido. │ -1 si x>0
│ -1 si x£0 │ 0 si x£0
7.- La función tiene una discontinuidad evitable en x=2. Hállese m , n , y todas sus discontinuidades.
8.- Hallar que valores deben tomar los números a y b, para que la función , tenga en los puntos de abcisas x=-1 y x=3, discontinuidades evitables.
9.- La función no está definida en x = a. ¿ Qué valor ha de tener f(a) para que sea continua ?
10.- Demostrar que es continua en x=0. ¿ Lo es en todo R ?
11.- Dar un ejemplo de función que no sea continua en ningún punto pero que su valor absoluto si lo sea.
12.- Extensión de f. Demostrar que si f:[a,b]--->R es continua en [a,b], entonces existe una función g:: R--->R que es continua en R y que verifica f(x)=g(x) en [a,b]. ¿ Se puede concluir lo mismo si se sustituye [a,b] por (a,b) ? ¿ Y si suponemos que f es acotada ?
TEOREMAS DE CONTINUIDAD
13.- Demostrar que la ecuación xn - a = 0 con a>0 y nÎN, posee al menos una raíz real.
14.- Explicar apoyándose en el teorema de Bolzano, porque una función polinomica de grado impar, tiene siempre al menos una raíz real.
15.- Demostrar que la ecuación x3+x2-7x+1=0, tiene al menos una solución comprendida entre 0 y 1. Calcular dicha raíz con una cifra decimal exacta.
16.- Demostrar que la ecuación x3-3x+1=0 posee al menos una raíz real y calcularla con dos cifras decimales exactas.
17.- Empleando el teorema de Bolzano, demostrar que la ecuación 2x4-14x2+14x1=0, tiene cuatro raíces reales.
18.- Demostrar que la ecuación x + sen x = 1 posee al menos una raíz real.
19.- Probar que la función f(x) = 2x2-cos x toma el valor 1.
20.- Hállese la menor solución positiva de la ecuación tag x = x con dos cifras decimales exactas.
21.- Probar que existe xeR tal que cos x + = 42×sen x.
22.- Demostrar que existe xÎR tal que .
23.- Probar que existe xeR tal que 1 + senx + sen2x + sen3x = sen4x.
24.- ¿ Es aplicable el teorema de Bolzano a en [0,1] ?
25.- Probar que si f:R--->R, es una función continua que solo toma valores racionales, entonces es constante.
26.- Demostrar que si una función es continua en el intervalo [a,b] y f(x)=0 para xeQ, entonces f(x)=0 para xÎ [a,b].
27.- Sean f(x) y g(x) dos funciones continuas en el intervalo [a,b], tales que f(a) < g(a) y f(b) > g(b). Probar que en estas condiciones, existe ce[a,b] tal que f(c) = g(c). Interpretar geométricamente.
28.- Demostrar que si f : [0,1] ----> [0,1] es continua y la función g(x), continua en [0,1], es tal que g(0) = 0 y g(1) = 1, entonces existe ce[0,1] tal que f(c) = g(c). Interpretar gráficamente.
29.- Sea f : [0,1]---->[0,1] continua, demostrar que existe cÎ[0,1] tal que f(c)=c. Idem f(c)=1-c.
OTROS PROBLEMAS
30.- Representar gráficamente la función f(x) definida en el intervalo [-2,2]
f(x) = -x para -2 £ x < 0
f(0) = 0
f(x) = 1 - x para 0 < x £ 2
31.- Hallar el campo de definición de las siguientes funciones reales de variable real definidas por las siguientes fórmulas :
a) b)
c) d)
e) f)
g)
32.- Estudiar la continuidad de :
1 - (1 + x)4 x
f(x) = ────────────── g(x) = ─────
x │x│
33.- Estudiar la discontinuidad de la función :
x - 1
f(x) = ──────── para x = 1
x4 - 1
34.- Estudiar la continuidad de la función : f(x) = |x - 2 | en x = 2
35.- Estudiar para qué valores de x es discontinua la función :
2x + 1
f(x) = ─────────────
x2 - 4x + 3
36.- Estudiar la continuidad de las siguientes funciones :
x2 - 4
a) f(x) = E(x) b) f(x) = ─────────
│x - 2│
2x2 - x - 3 2x2 -6x + 4
c) f(x) = ───────────── d) f(x) = ─────────────
4x2 - x - 5 3x2 - 5x - 2
37.- Hallar m para que la siguiente función sea continua en x = 0 .
Teoremas sobre derivabilidad
1.- Dadas las funciones f(x) = x + 1, g(x) = x×sen x, h(x) = | x |, estudia su derivabilidad en el origen.
2.- Dada la función f: R---->R definida por f(x) = (x - 1) | x - 1 | , estudia si es continua y si tiene derivada en x= 0 y en x = 1. Estudia también cuántas derivadas sucesivas admite en x = 0 y en x = 1.
3.- Estudiar la derivabilidad de : f(x) = x × |x - 2 | g(x) = e| x | .
4.- Estudiar la continuidad y derivabilidad de las funciones f y g de R en R definidas de la forma :
g(x) = x × | x |
5.- Calcula las derivadas de las funciones:
6.- Hallar los máximos y mínimos locales de la función
7.- Hallar los máximos y mínimos de la función :
8.- Hallar los máximos, mínimos e intervalos de crecimiento de
9.- a)Dominio y asíntotas de la función
b) Crecimiento y concavidad de la función : f(x) = x2× e -x
10.- Se considera la función f(x) = x × | x + 2 | en el intervalo [-3,1]. Se pide:
a) Estudiar la continuidad y derivabilidad
b) Determinar los máximos y los mínimos locales y absolutos
c) ¿ Posee f algún punto de tangente horizontal ? ¿ Tiene esto algo que ver con el teorema de Rolle ?
11.- Obtener las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva en el punto (2,3).
12.- Encontrar un punto del intervalo [0,1] donde la tangente a la curva y = 1 + x + x2 es paralela al eje de abcisas.
13.- ¿ Se puede aplicar el teorema de Rolle a f(x) = x2 × |x - 1 | en [-1,1] ? Determina, en caso afirmativo, los puntos vaticinados en dicho teorema. ¿ Existe en el intervalo (-1,1) algún punto con tangente horizontal ?
14.- Considérese la ecuación ex = 1 + x, y la función f(x) = ex - 1 - x
a) Hallar los números reales c que cumplen f'(c)=0.
b) Hallar f(0). Después, usando el apartado a) y el teorema de Rolle, razónese que ningún numero positivo k es solución de la ecuación dada.
c) Idem que ningún numero negativo es solución. ¿ Cuales son las soluciones de dicha ecuación ?
15.- Obtener un número "c" que cumpla las condiciones del teorema de Cauchy en el intervalo [2,3] para las funciones f(x) = x2 + x + 1, g(x) = x2 - x + 1.
16.- Dada la parábola de ecuación y = x2, halla las coordenadas de un punto de la curva cuya tangente en él sea paralela a la cuerda de extremos (1,1) y (2,4). ¿ Tiene esto algo que ver con algún teorema conocido ?
17.- ¿ Se puede aplicar el teorema del valor medio a la función en el intervalo [1,2] ?
En caso afirmativo, determina qué puntos cumplen los requisitos de dicho teorema.
18.- Probar que no existe ningún valor real de "m" para el que la función : f(x) = x3 + x + m pueda tener dos raíces reales distintas en el intervalo [0,1].
19.- Sea f:(a,b)----->R derivable. Supongamos que f'(x)=0 tiene k soluciones, ¿ qué se puede decir sobre el numero de soluciones de la ecuación f(x)=0.
a) Probar que el polinomio x17+x15+x13+1 solo tiene una raíz.
b) Probar que la ecuación log x + x2 = 0 tiene una única solución.
c) Determinar el numero de soluciones de la ecuación 3 log x - x = 0.
d) Determinar el numero de raíces reales del polinomio x5 - 5x - 1.
e) ¿ Para que valores de a tiene la ecuación x3 - 3x + a = 0 una solución en el intervalo (-1,1) ?
20.- La función cumple que f(-2) = f(1). Comprobar que para ningún numero c se cumple que f'(c)= 0. ¿Cómo se explica este hecho contrario al teorema de Rolle?
21.- Dada la función f(x) = (x-1)(x-2)(x-3)(x-4), hállense tres intervalos I1, I2, I3 tales que cada uno de ellos contenga una raíz de la ecuación f'(x)=0.
22.- Idem para la función f(x) = x4-6x3+11x2-6x.
23.- Demostrar que 1/9< < 1/8. Calcular con dos decimales exactos.
24.- Razonar si puede aplicarse el teorema del valor medio a la función
en el intervalo [-2,0], hallando, en caso afirmativo, los puntos referidos.
25.- Probar que cumple las hipótesis del teorema del v. m. en [0,2]. Calcula el valor de c.
26.- Hallar el ángulo con que la curva y = Lx corta al eje OX.
27.- Demostrar que la ecuación f'(x) = 0 posee dos raíces reales distintas, siendo f(x) = x×(x2 - 9), sin calcular la derivada.
28.- Sea f(x) = 2 + x3(x - 2)2. Prueba que la ecuación f'(x) = 0 posee al menos una raíz en el intervalo (0,2) sin calcular la derivada.
29.- ¿ Dónde se encuentra el error en la siguiente aplicación de la Regla de L'Hopital ?
30.- Aplicación del teorema de L'Hopital. (LIMITES.COL) Calculo de limites por L'Hopital
Otros problemas
31.- Estudiar el campo de existencia, asíntotas, los intervalos de crecimiento, máximos, mínimos, puntos de inflexión, y concavidad de la función y =L( x2 - 3x + 2 ). Represéntala.
32.- Hallar la derivada n-ésima de la función y = (1 + ex)2.
33.- Obtener el desarrollo de Mac-Laurin de f(x) = e2x. (COU I)
34.- Obtener el desarrollo de Mac-Laurin de la función f(x) = ex+1. (COU I)
Aún no hay comentarios para este recurso.
Monografias, Exámenes, Universidades, Terciarios, Carreras, Cursos, Donde Estudiar, Que Estudiar y más: Desde 1999 brindamos a los estudiantes y docentes un lugar para publicar contenido educativo y nutrirse del conocimiento.
Contacto »