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Viernes 29 de Marzo de 2024 |
 

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1171 recursos encontrados en esta categoría.
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El modelo Van Hiele y la programacion neurolinguistica para la ensenanza del bloque geometria de la segunda etapa de educacion basica
El proposito de este articulo es presentar una reflexion personal sobre las posibilidades de La PNL y las Multiples representaciones para la ensenanza de la Geometria a traves del modelo de Van Hiele con el fin de promover en el alumno un aprendizaje mas efectivo. La proposicion esta sustentada en la teoria de Piaget, la cual se enfoca en que toda persona construye su propio conocimiento tomando del ambiente aquellos elementos que su estructura cognoscitiva asimila dependiendo del grado de madurez del estudiante. Asi mismo, se sustenta en el modelo de pensamiento geometrico de Van Hiele el cual esta conformado por cinco niveles de entendimiento en los que el aprendiz se mueve secuencialmente que describen caracteristicas del proceso de pensamiento geometrico. Descriptores: Ensenanza de la Geometria. Programacion Neuro-Linguistica. Representaciones Multiples.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEAAyEpuGKcdWvpo.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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El desarrollo del pensamiento logico en la Educacion Infantil
El proposito de este articulo es presentar una revision documental acerca del desarrollo del pensamiento logico de los ninos en el contexto de la educacion sistematica Venezolana. Al respecto Jean Piaget propone a traves de su teoria una serie de consideraciones, vistas desde una perspectiva psicogenetica que permite a los docentes adecuar la planificacion escolar atendiendo a las necesidades de los ninos, y en particular a los procesos y ritmo de desarrollo. Aqui se expone una interpretacion personal de esa propuesta ajustada al contexto de la educacion venezolana y con enfasis en la formacion matematica. Descriptores: Educacion Matematica. Pensamiento Logico. Desarrollo Infantil(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEAllpuARvudgADa.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Los 3 modelos de Schaft en el sistema escolar actual
Actualmente se presenta una situacion en el sistema escolar y en particular en la persona del maestro, el cual tiene la responsabilidad de educar alumnos, dia con dia, su materia prima son personas. Este maestro cuenta con su practica docente, que segun Uc (2003) es todo aquello que se realiza dentro de un espacio delimitado, llamado aula. Pero no toda practica docente, es educativa. Esta practica es educativa, solo si cumple con el hecho de ensenar algo, por lo que, no solo se limita al aula, sino a cualquier espacio donde pueda aprender alguien. Si se cumple con este objetivo, la practica es educativa. El profesor tiene el compromiso de que el alumno aprenda en su aula. Situacion que conlleva a que cada maestro tenga una realidad propia.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEApAAkkZJLMlOiw.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Las tareas docentes. Su papel en la universalizacion
En los momentos actuales, constituye una necesidad la remodelacion de la concepcion y formulacion de las tareas docentes que se incluiran en las guias de estudios de los programas de la universalizacion, por ser en estas donde se propicia y dirige en lo fundamental la trasmision de conocimientos, habilidades y valores a formar en los estudiantes. Por lo que se propone la elaboracion de tareas productivas y creativas, ya que estas propician un proceso desarrollador, donde se logra la formacion integral y cultural del estudiante y en consecuencia se contribuye a la formacion del profesional capaz de enfrentar el reto que supone la educacion de las nuevas generaciones.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEApFEpliDHDnfex.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Un sistema de superacion profesional para los maestros que laboran en la montana
El articulo trata acerca de la educacion postgraduada, a tono con las exigencias que la direccion del MINED ha asignado a los ISP en los momentos actuales, por las cuales esta institucion desarrolla principalmente la superacion al personal en ejercicio como su fundamental actividad. Propone en sintesis un sistema de superacion dirigido a los docentes de primaria que laboran en la montana. El trabajo recoge las premisas, los objetivos a corto, mediano y largo plazo, asi como un conjunto de dimensiones, todo lo cual constituye el soporte para el sistema.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEApFuyEYEPWToJX.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Alternativas didacticas metodologicas para elevar la competitividad de los profesores en formacion de ciencias naturales para la ensenanza media superior
Ofrece un material didactico con los elementos teoricos que permiten elevar la calidad en la direccion del proceso de ensenanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en el preuniversitario, resumiendo con claridad y cientificidad en cada una de sus partes los aspectos didacticos y metodologicos que propician elevar la competitividad de los docentes en formacion, por lo que puede ser empleado como guia para la preparacion y planificacion de las clases, por parte de los profesores en formacion y tutores.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEApkZlVjMXumUdu.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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El trabajo cooperativo, las habilidades sociales y la calidad del aprendizaje en los alumnos de la escuela profesional de enfermeria de la universidad nacional de Piura
"La presente investigacion centro su atencion sobre el trabajo cooperativo, definiendolo como el metodo, tecnica y procedimiento de ensenanza aprendizaje a traves del cual se favorece la interaccion grupal; y ofrece una posibilidad de detectar y neutralizar prejuicios, preconceptos, retraimientos, falencias en las habilidades sociales. Otra variable asumida fue la de Habilidades sociales, concepto de a decir de Caballo (1997) es la destreza, diplomacia, capacidad, competencia, aptitud que desarrolla un individuo en relacion con el entorno social que le rodea. Estas dos variables suponemos influyen notablemente en la calidad del aprendizaje, la misma que definimos como la “evaluacion personal del nivel de conocimientos adquiridos o construidos. Su evaluacion determina el tipo de profesional que egresa de un centro de estudios.”(V)"
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEkAVAFlgZEswFdN.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Conjunto de medios integrados para el trabajo en el pizarron
Se exponen las consideraciones acerca de un conjunto de medios multipropositos para trabajar en el pizarron, los mismos pueden ser empleados en varias asignaturas, (Matematica, Dibujo y en los talleres) y en todos los niveles de la ensenanza: Estos estan constituidos por varios instrumentos integrados en uno solo que simplifican el trabajo del profesor.
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkElAkFlFLkvFuGFU.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Sobre los momentos de interrelacion entre tutor y profesor en formacion en la microuniversidad
El presente trabajo aborda un elemento clave en la interaccion entre el tutor y el profesor en formacion en la microuniversidad, a saber, los momentos de concertaciones que deben darse entre ellos, sin los cuales seria imposible alcanzar una adecuada formacion profesional pedagogica del profesor en la microuniversidad. Proponemos lo momentos de concertacion y las formas de esos momentos que deben darse entre el tutor y el profesor en formacion, en la microuniversidad.(V)
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkElAkpyFCNplAwaX.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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Indicadores de Desarrollo y Desarrollo Humano Respuestas a las Consignas de Trabajo
¿Que reflexion breve puede hacer acerca de la utilizacion del IPC como indicador del desarrollo? ¿Que reflexion, a su vez puede compartir acerca del Indicador de Progreso Genuino? ¿Que costos, que la economia mide, desagregaria por corresponder a negatividades, en su propio pais? ¿El concepto de Desarrollo Humano del PNUD rompe con el nucleo economicista de la teoria del desarrollo? Fundamentar la respuesta. Presente 3 conclusiones que se deriven del analisis de “La Copa de Champagne? ¿Puede haber mediciones objetivas del grado de desarrollo? ¿Cual es su opinion al respecto?
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EEkEyklpVktVpJpoLM.php
Agregado: 28 de JULIO de 2005 | Sin Votos
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